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　2020 年度に使ったページ

新入生セミナーのシラバスと内容

• このページへのたどり着き方
• YeStudy 新入生セミナー(水4)(西村　和夫)前期
• アカデミック・アドバイザー

(2) 授業スケジュール

各テーマの補足→ 教材 ★

回	内容	分野
1	オリエンテーション - アイスブレイキング 　［＋］→ [教材]の同回へ 非常出口の確認, 緊急時避難場所, 非常時の連絡先, AED の設置場所. 成績評価の方法：　出席 24%，授業への協力 3%，質問 3%，ビジネス文書 4%，課題授業 4%，検索課題 4%，ノート 12%，発表 22%，リポート 27%． グループワークのための準備（アイスブレイキング）： 他己紹介． コース制のガイダンス （経営学科, 市場戦略学科）．	順応
2	大学で学ぶとは？ - ノートと質問 　［＋］ 学習の心得とマナー + 学習の技術： 授業の聞き方 +, ノートの取り方 +, 質問の仕方. 余白を空けて書く： 皆さんがノートに書く情報は，紙よりもはるかに高い！ 暗記学習用： コーネル式ノート の紹介． YeStudy （参加, 出席, 先生からのお知らせ, ファイルの提出）．	文書 自校
3	演習 (1) - 大学の施設・機能を知る 　［＋］ 学内見学ツアー (2018-04-27) …… 教材の第3回を参照	順応 自校
4	駒澤大学を使いこなす (1) - 課題授業 大学の施設・機能を知る 　［＋］ 　[詳細] 　　（利用頻度が高そうな順） → ［緊急度の高そうな順］ 各キャンパス紹介（玉川）, 学生食堂・売店. 授業の資料 → YeStudy. 学事・休講情報 → KONECO. サークル・アルバイト・アパート紹介，ロッカー → 学生部. 履修の登録・変更 → 教務部. 経営学部のページ. 遺失物・拾得物（傘） → 学生部. 病気・けが → 保健管理センター.	順応 自校
5	駒澤大学を使いこなす (2) - 図書館の利用 　［＋］ 駒澤大学 図書館の見学 (2018-05-11) 図書館の利用のしかた（専門誌の配架位置や二次資料の検索）. 駒澤大学 図書館の利用のしかた. ガイダンス動画	順応 文書
6	コミュニケーションの技術を身につける (1) - ビジネス文書の書き方 　［＋］ 話し方： 立ち方，マイクの使い方など. 文章の書き方： 頭括法.pdf（始めに結論を書く）. 件名の重要性 +. メールの書き方, ビジネス文書の書き方（参考書 [1]）.	文書
7	コミュニケーションの技術を身につける (2) - リポートの書き方 　［＋］ 発表のしかた： PowerPoint の使い方 < アウトラインモード. 著作権. 窃用などの学問的不正行為 +.pdf. 正しく引用する.pdf Wikipedia の記事の引用 ＋ （英語版の信頼性, 2005）	文書
8	演習 (2) - 検索の練習 　［＋］ 調べ方を知る： ネットでアカデミック - 東京大学情報基盤センター 書籍・雑誌・新聞などの情報の検索練習.	文書
9	リテラシーの基礎を身につける (1) - リポートの書き方 　［＋］ リポートの書き方（参考書 [2]）. リポートの書き方, +, - --	文書
10	演習 (3) - 主張の発表と，リポートの作成 　［＋］ ゼミ研究マニュアル（禁止事項，研究とは，論文の書き方，発表の仕方，レジュメの書き方） テーマを見つける． テーマの発見と発表（例）． テーマ発見のツール： 図書館の雑誌室, Google, Wikipedia. 論文を探して読む．{良い見本を読まないと，良いものを書くことはできない．} 論文発見のツール： CiNii Articles, CiNii Books. アウトラインモードで，発表用スライドを作成する． 発表する. その内容をリポートとして提出し, 数回フィードバックして仕上げる.	文書
11	演習 (4) - 主張の発表と，リポートの作成 　［＋］ テーマを見つける． 論文を探して読む． アウトラインモードで，発表用スライドを作成する． PowerPoint の使い方 < アウトラインモード. 発表する． 発表のしかた. その内容をリポートとして提出し, 数回フィードバックして仕上げる. 学生による授業アンケート，注意	文書
12	演習 (5) - 主張の発表と，リポートの作成  　［＋］ テーマを見つける． 論文を探して読む． アウトラインモードで，発表用スライドを作成する． 発表する. ルーブリック (PDF). 座席表. 発表 2020 発表内容をリポートとして提出し, 数回フィードバックして仕上げる. リポートの文章の書き方 参考文献リストの書き方	文書
13	オリエンテーション ＋ 大学で学ぶとは？ - 駒澤大学を知る 　［＋］ DVD: 駒澤大学の沿革など（by 禅文化歴史博物館） (2018-07-06). 駒澤大学の歴史（420 年前の学林→駒澤大学, 昌平坂学問所…→東大）. 道元： 洗面の習慣と抹茶の輸入． 『正法眼蔵』⊃『修証義』 in 学生生活ガイドブック	自校 文書
14	演習 (6) 　［＋］ コンピュータを使って発表する．	文書 順応
15	リテラシーの基礎を身につける (2) - 就職活動の準備 　［＋］ 履修順序（経営, 市略），コース制のガイダンス． 定期試験のガイダンス： 場所，時間． 就職とは： 目立たない会社 (1)+ (2) (3) (4). 『会社四季報』の読み方を学ぶ. 職業に対する興味／適性 SPI の使われ方を知る． 演習 (7) - 就職活動の準備 『会社四季報』を読む． 職業興味検査. SPI の問題をいくつか解く.	社会
凡 例	オリエンテーション（順応指導）：　順応 自校教育（駒澤大学生としての誇り）：　自校 リポートやゼミ論文の作成能力（スタディスキル）：　文書 情報処理能力（情報技術）：　情報 社会適応能力（ソーシャルスキル）：　社会

各テーマの補足→ 教材 ★

Wikipedia 参照の適切性： 上記のリンク先には Wikipedia の記事が多くあります．これに疑問がある方は，授業における Wikipedia 利用の適切性 をご覧ください．

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(1) 授業概要／到達目標（ねらい）

　高度な専門に触れることになる大学では，高等学校などにおけるよりもさらに「自立的」で「主体的」な学習態度が要求されます．つまり，問題意識をもって世界に向き合う中でテーマや課題を自ら探し出し，必要な資料や文献などの調査を行い，リポートや発表によって自分の考えを他者に的確に伝え，他者の意見に真摯に耳を傾けることが必要です．―― 専門分野を問わず，これが「自立的」で「主体的」な学習の道筋です．

　この科目は「自立的」で「主体的」な学習のための入り口であり，次の４点を指針としています．

1. 駒澤大学において，誇りある大学生としての自覚を養う．
2. 学びの態度を「学習」から「学問」へと深化させる．
3. 他者との交流を通じて自己を磨く．
4. たえず流動する社会の中で自己を方向づけ，位置づける．

上記の「自立的」かつ「主体的」な学習態度を身につけ，今後の大学生活を実りあるものとするために，以上の４点は重要な柱となるはずです．すべての新入生がこれらの柱の意味を理解し，大学で学ぶことの意義について考えを深めることが，この科目の目標です．

(3) 準備学習

とくに必要ありません．

(4) 履修上の留意点

進度によって，授業のスケジュールを調整することがあります．第１回目の授業時に担当者から詳しい説明があるので，必ず出席してください．

(5) 成績評価の方法

この評価方法は，他の担当者よりも詳細で具体的になっています．

出席 22%，授業への協力 3%，質問 3%，ビジネス文書 3%，課題授業 4%，検索課題 4%，ノート 12%，発表 22%，リポート 27%． 評価のしかた．

(6) 教科書／テキスト

教材

(7) 参考書

[1] 吉田幸生，仕事の文章が面白いほど書ける本，中経出版，1992.

[2] 木下是雄，レポートの組み立て方，ちくま学芸文庫 キ-1-1，筑摩書房，1994.

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駒澤大学 経営学部
NISHIMURA, Kazuo (nishimura@komazawa-u.ac.jp)